“因材施教”这个词流行很多年了，早在孔夫子时代，就会根据弟子的性格特点给予不同的教育方向。那么，正确认识孩子是什么样的“材”，是我们首先要解决的问题。

每个人生来都会有一个最喜欢的思维习惯，这种思维习惯对应的优势就是他大脑的先天优势。同时，他还会有一个最不喜欢的思维习惯，这种思维习惯对应的优势就是他大脑的先天劣势。

因此，一个人很小的时候就会有最喜欢和最不喜欢的行为模式。

思维习惯不等于能力，但它绝对会影响能力。

尽管我们也能用不太喜欢的方式做事，也能培养出原本不擅长的能力，但这与用你本来就喜欢的方式做事相比，通常需要投入更多的努力和能量。

而那些真正的专长和顶级的能力，几乎都是在我们喜欢的范围之内获得的。

教育孩子，首要目的是让他拥有足够的自信

因为只有当他拥有了足够的自信，才能坦然地面对未来所需要面对的一切困难。

想让孩子拥有足够的自信，你需要充分了解孩子，知道他最想得到的是什么，知道什么才能给他带来真正的快乐，知道怎样才能让他把自己真正的优势发挥出来。

现在有一种“快乐教育是骗局”的观点，听起来貌似有些道理，但如果你思考得再深入些，就会发现这些观点过于绝对了。

因为，对于什么才是真正的“快乐”，每个人心中的答案是不一样的。

拥有不同思维习惯的人，给他们带来快乐的源泉甚至完全相反。

A型人

A型人在乎成绩。

取得令人仰慕的成绩才能给他们带来真正的快乐。

而取得成绩过程中的付出、努力，甚至挫折，都将成为他们引以为豪的经历。

B型人

B型人喜欢规则。

按部就班、有章可循才会让他们觉得安心。

同一任务的反复练习非但不会让他们觉得无聊，反而会磨练他们，稳扎稳打，精益求精。

C型人

C型人愿意分享。

他们给别人的东西一定是自己最喜欢的。

看着家人、朋友快乐，就是他们最大的快乐。你的？我的？何必分那么清楚呢？

D型人

D型人乐于创造。

每天总有新鲜事，生活中总是充满惊喜。

哪怕面临各种未知和风险，只要对他们有足够的吸引力，他们也必然会激情澎湃，义无反顾。

不同类型的孩子，适合的教育方式也是完全不同的，用对了方法，孩子会自信、阳光，积极向上。反之，在不恰当的教育方式下，孩子也许胆小懦弱，也许跋扈霸道，还有可能自卑抑郁。

只有真正了解孩子的思维习惯，找到适合他的教育方式，有针对性地引导向正确的方向，是思维习惯对于教育的意义，“因材施教”才不会成为一句空话。