为一名建筑学教授，厄尔诺·鲁比克（Ernő Rubik）一直致力于帮助自己的学生理解三维几何的意义，为了实现这一目的，他创造了一个让几代人冥思苦想的“难题”——魔方。自1980年开始在全球制造并发售以来，已有超过3.5亿个魔方售出，这使其成为了有史以来最受欢迎的玩具之一。如今的鲁比克是STEM和艺术教育的坚定倡导者，并且鼓励自己的公司和其他公司带头推广这一事业。他的首部著作《魔方：我们所有人的谜题》（Cubed: The Puzzle of Us All）已于近日出版发行。
厄尔诺·鲁比克
HBR：在你的职业生涯中，哪些人曾激励或影响过你？
鲁比克：令我印象深刻的不是人，而是他们曾经或正在做的事。我非常喜欢有创造性的工作，比如文学、艺术和工程学。所以我没法给出名字，只能说出他们创造的东西。如果我算有些名气的话，我也希望这种名气来自魔方及其内涵，而不是因为我跟别人有什么不同。
优秀的老师应该具备哪些品质？
优秀的教师当然需要将自己的所学所知分享给学生，但更重要的是要发现学生的潜能，帮助他们认识自己，了解自己可以做些什么事情。学习不是对知识的堆砌，而是培养在新环境中发现全新可能性的能力。
你是怎么想到发明魔方的?
我之前对几何学、建筑和三维立体很感兴趣，也希望能找到一种工具，帮助自己解释什么是三维变换。这种探索使我发现了魔方。我不喜欢用“发明”这个词，我只能算是魔方的发现者，因为魔方实际上早已存在，只是别人无法看见、摸到而已。就像是在同一条道路上行走，有些人看到的只是石头，而你可能会发现，这颗石头虽然看起来不起眼，但却可能是一颗钻石。希望你也能有找到事物内在价值的耐心。
在尝试将魔方推向国际市场时，你遇到过哪些困难？
做出产品后，你需要向他人证明产品的价值，而找到知音既要花时间，也要碰运气。你需要一个拥有专业知识和实验意愿的合作伙伴，还要组建一个可以共进退的团队。我们合作的第一家生产企业来自匈牙利，非常小，不过生产出来的魔方很快就赢得了市场青睐，以此为基础，加上国外市场越来越大的兴趣，我们开始想要在封闭经济以外找到合适的伙伴。最后我们与一家美国玩具公司达成了协议，就此掀起魔方热潮。
你后来又开发了其他的魔方产品，你是如何做到持续创新的？又是如何判断哪些想法值得进一步推进的呢？
大多数人都有很多想法，而我恰好对自己的想法有很好的判断力，如果我发现某个想法有价值，就会持续对其进行优化，直至完美为止。不过最重要的可能还是我对自己所做事情的热爱，这是实现目标的关键。
做出热门产品会不会给你造成压力，让你觉得自己要一直做出这样的成绩？
这种成功并非我计划中的事情，我也从没想过自己会取得这样的成功。魔方风靡全球之后我也没想过自己要做出更大的成就。我的目标只是尽力做好而已。我不会考虑大家是否会喜欢某件产品。我需要热爱自己的作品，达到自己的目标，仅此而已。魔方与人们的关系最为紧密，可能因为它让大家知道，自己有解决难题的能力，也可以不依靠他人、全凭自己取得成功
