大家好，我是起铭。

我们来聊一下关于绘制思维导图的方法。

许多初学者看到自己的同学、同事或者朋友绘制优美的思维导图，投向了羡慕的眼神，赞叹之余，内心也是很想临摹绘制一幅属于自己的思维导图，但却不知道从何入手画，加上自身绘图的美术功底不高，又缺乏坚持练习的习惯，往往是到最后容易放弃，实在让人挺惋惜。

近年来，由于科学信息科技的发达与成熟，陆续有许多科技公司推出了，绘制思维导图的辅助软件，其中不乏功能齐备的免费软件，如XMind,百度脑图、MindMaster等，思维导图这种笔记工具也因此快速地被学习者和大众所接受，并迅速扩散。不过有辅助软件可用固然重要，但要发挥这些工具的功能，我们就得清晰地掌握绘制思维导图的方法，否则效果还是有一定的局限。

为了帮助初学者更快速地掌握，公众号张起铭，老师从六个方面给大家分享，请记住以下六个简单步骤，你可以顺利完成一张属于自己的思维导图。

我们就以“自我介绍”思维导图为例子，说明这六个步骤与应用的技巧及细节方法。

步骤一:明确核心主题

当我们绘制思维导图的第一个步骤时，就要思考这张思维导图笔记的目的是什么？

接着根据思考目的，也就是明确中心主题，以一个彩色图画图，在A4横版纸的中央位置，

这个图像称为中心图画、假如你只画一个中心图画，你问老师这样就画完了吗，NO没有

完，还是很多元素的，可采用图文并茂的层级结构绘制呈现。

中心主题

而我们刚才思考的目的，是要绘制一幅关于“自我介绍”的思维导图，些时我想每个人的自我介绍最有重要意义，是否考虑将“自我介绍”作为核心主题，当明确了核心主题后，我们就可以引用一个彩色图画表示含义。

步骤二：善用框架结构

中心主题绘画出来之后，接下来便是思考向大家介绍关于“自我介绍”中包含的哪几类信息元素，些时我们就可以用框架结构思维的方式，进行归类分层级、就好比我们做演讲时拟定的大纲结构一样，例如：开头——首先——其次——然后——接着——最后（结尾）。

在绘制“自我介绍”这个例子当中，我想要告诉大家我从的“教育”背景、“工作”内容、“爱好”事项与“梦想”从理想四个大类开始。于是从中心主题图延伸展开四个由粗而细的线条，在每一个线条上分别写上教育、工作、爱好与梦想。确定了围绕中心图画的一级主题结构初步形成。

框架结构

步骤三：使用色彩明意

当我们确定好中心主题，要展开的一级分类后，先别着急下笔绘制，思考每一个类别给人的感觉是怎样的，用什么色彩代表比较恰当，就好比当我们在看书，读书笔记、工作计划、文章中重点的字词语句用红色、蓝色或荧光色进行画线的方式表示，就用自己偏好的颜色，如果是绘画思导图要展示给别人看的，就不能随意太个人偏好了，可以参考色彩学上的写义。

使用颜色

“教育”我采用蓝色，因为蓝色寓意晴朗、美丽、梦幻、冷静、理智、安详与广阔符合教育的本质。

“工作”我采用绿色，因为绿色代表健康,使人对健康的人生与生命的活力充满无限希望。纵览全局，这些都是工作不可或缺的要素。

“爱好”我采用黄色，因为黄色给人一种幽默感，象征着人的精神领域，喜欢黄色的人，比较聪明，分析能力强，而这些相信是每个人从事有兴趣的活动时所追求的目标。

“梦想”我采用红色，因为红色表示血气旺盛，喜欢红色的人在工作及恋爱上均会全情投入，占有欲强凡事不易放弃，所以用的梦想上在适当不过了。

步骤四：延伸内容细节

接下来分别从一级分支大类中思考，打算展开几类二级分支或三级分支，到最后就是具体的内容细节。从教育这个一级分支大类中，可以展开小学、初中、高中、大学四个类别的二级分支。

延伸出小类、小小类…例如，从“教育”这个大类中，接着说明小学、初中、大学、等几个中“大学”的下位阶是说明就读哪个学校、哪个科系。“工作”“爱好”与“梦想”这三大类也是先分别展开二级分支类、三级分支类到具体的内容。

内容细节

步骤五：思考彼此关联

结合思维导图发散状结构进行延展，我们以具象化的逻辑分类方法，来阐述我的教育、工作、爱好、梦想这四个一级分支的内容细化。还要思考不同类别之间是否有关联性，这就是结合思考逻辑和事物发展顺序进行展开应用。

例如，我的小学是在XXX春熙实验学校，大学是在XXX大学法学院法律专业。爱好是音乐，书法、阅读。梦想是周游世界，或教师等等。

关联线

起铭老师带着大家聊聊关联线，关联线还有一个功能是指出重复的内容，关联线条有单箭头、双箭头，有实线、虚线。一般而言，单箭头是单向关系，双箭头是相互关系，实线表示强关系或直接关系，虚线表示弱关系或间接关系。当然，内容比较复杂的场合，可以自行定义不同样式的线条，它所代表的意义，甚至关联线条的颜色，也可以定义其不同的属性。