在教学中，我们常常会遇到学生缺乏参与学习的热情，发现和解决问题的意识不强，没有学习的兴趣，这让很多老师甚为头疼。学生不参于学习活动，就严重影响了学习的主动性和综合能力的发展，想要改变这一现象，就要激发学生学习的兴趣。
那么怎样激发学生学习的兴趣呢？那就需要我们找到造成学生没有学习兴趣的原因。
1、教学方式的原因。传统教学方式就是三板斧：课内满堂灌、课外题海战术、严格的专制管理。这造就了学生都在被动的学习，找不到学习的兴趣。
2、不会发现学生的特长。很多学生不会发现自己的特长，如果没人帮助，他就会觉得自己什么都不会，就会失去自信，失去对学习的兴趣。
3、学习环境太压抑。学生学习需要一个宽松和谐的环境，当在一个像牢笼一样的学习环境中学习，也会提不起学习的兴趣。
4、师生关系紧张。很多老师和学生总是存在矛盾，老师不会教育学生，学生不会尊重老师，这种师生关系也会影响到学生学习的兴趣。
总之造成学生没有学习兴趣的原因有很多很多，这些都是需要我们老师去发现，去帮助学生改变。那么我们如何激发学生学习的兴趣呢？
1、改变教学方式。我们回想一下传统教学都是建立在老师的“教”上面，所以一节课都是老师在讲，根据脑科学，学生每节课的注意力都只有10到15分钟。很多学生到最后都是没有认真听讲的，稍不注意，知识点就没搞懂，假如一节课一个知识点没搞懂，一个学期下来是多少个？久而久之，学生就跟不上学习的进度，就会开始产生厌学、假学到最后不学，老师教得多，学生学得少。所以，我们需要改变教学方式，要以学生发展为本，就是用好学本课堂。通过想学、自学、互学、展学、结学等5步骤来提高学生学习的兴趣，先要创设教学情境，用精彩的引入让学生想法，只有激发出学生想学的欲望，就会让他对这节课产生学习的兴趣，然后让他带着问题去自学，最后通过小组互学、展学来提高学习质量，最后老师通过总结归纳整节课的内容，整节课下来，学生大脑都是处于兴奋状态的，都在积极努力的思考，每节课都有高潮。学习学习成功，大脑就会产生学习上瘾的激素（多巴胺），他一旦学生上瘾，就是自主的学习，就会对学习产生浓浓的兴趣。
2、要善于发现学生特长，培养学生的自信心。很多学生就是没有自信，总感觉自己这也不行那也不行。作为老师，我们就要充分发挥主导作用，帮助学生找到自己的特长，发现学生的长处，要用鼓励，赞美等方式去帮助学习建立自信，给他们表现的机会，使他们有成功的体验，切记不要用过激语言辱骂学生伤害他们的自尊。
3、创造和谐的自由的学习环境。我们很多老师上课都是一脸“正气”，管理严格，总是以对错来评价学生，导致很多学生不敢表现自己。所以，对于学生我们要创造一个宽松自由的学习空间，老师一个微笑就是多学生莫大的鼓励，我们让通过小组合作学习竞争等方式，让学生大胆的学，让每个学生都参与进来，最后提高学生学习兴趣。
4、建立和谐的师生关系。我们老师要关爱每一个学生，很多老师只注重成绩好的，不太注重成绩差的，不尊重学生的个体差异，所以导致了一部分学生因感觉办不到老师的重视，所以也不喜欢老师，更不喜欢老师教的学科，所以对学习也提不起兴趣。
总之，只有激发学生学习的兴趣才能提高教学效率。我们应该注意培养学生的好奇心和求知欲，多用灵活多变的课堂教学方式，让学习对学习产生兴趣，有了兴趣就会产生动力，就会驱动着每个学生去学习！
