小明幼儿园刚入园，规则意识欠缺。早晨入园玩玩具时，小明把玩具一股脑全部倒在桌子上，有的玩具掉在了地上他也没有主动捡起来的意识。老师说收玩具时，小明不会主动收玩具，把玩具扔在桌子上就离开了。老师反映很多次，妈妈很苦恼，孩子在家也这样，可是现在上幼儿园了，在集体环境下生活总是这样没有“规矩”怎么行呢？
不同的玩具对孩子来说有着不同的作用，玩益智玩具可以锻炼孩子的创造思维能力、专注力，玩滑梯或者车子可以和别人一起玩，能让孩子学会分享，培养交际能力。从收玩具中可以训练孩子的“生活规矩”，
如何让孩子乖乖地把混乱的玩具收拾好，相信这是让很多父母备受困扰的事，怎么改变幼儿的这个习惯，让幼儿能爱惜玩具，又能学会自己收玩具，有规矩呢？
家长就需要花费一些心思，先帮孩子制定好一套完整的规则，要求孩子按照规则进行收纳整理。但请父母们务必要坚持这项训练，因为学龄前是给孩子定规矩的“黄金期”。为孩子营造一个有条理的环境，这对未来孩子的人格发展尤为重要。
家长怎么办？
1.家里玩具多，一次让小朋友玩一种，一次玩很多种，反而每种都玩不尽兴。
2.而且一次拿太多记不住自己是从哪边拿出来的，建议父母准备不同的玩具篮子，可以利用贴纸进行分类，例如，积木贴上蓝色的，娃娃贴上红色的，收纳时请小朋友把他们放回自己的“房子”里。如此一来，可以协助他们快速将玩具归位，同时也让他们学习辨认不同的色彩，以及组织、归纳的方法。
3.指令具体化，就是“收拾玩具”这个指令对孩子来说，太过抽象了，孩子不能理解什么叫做“收拾”。“宝宝收拾玩具”，变成“把积木玩具都放在篮子里”，当孩子完成后，家长再给出下一个指令，“将篮子放进衣柜里”。一次一个清晰的指令，孩子才能理解，也愿意去做。在思维上，才能构建出一套严谨的逻辑思维。
另外呢，检查他们的收纳成果，并进行褒奖，这一点也是不能忽视的，要让他知道收的好明天才能继续玩，如果没收好，就要缩短他下次玩的时间，如果赖着一直不收，可以规定他一天都不能玩这个玩具。
有的小朋友收着收着就会分心，又玩了起来，或者跑去做别的事情，这时妈妈要在旁边提醒他，“已经收拾好了吗？”要让他们知道休想在妈妈眼皮底下蒙混过去。
简单的“收玩具训练”，可以让孩子学会负责，专注，归类，还能让他们从实现目标（收好玩具）中获得成就感，是不是很棒呢？
