我女儿现在10岁，每天都听故事，已经听完了中国历史故事、三国故事。现在在听凯叔讲故事的《水浒传》。

凯叔讲故事 《水浒传》

不过，听故事真的好吗？记忆中我小时候只听过评书《梁山后代》，不过情节都记不起来了。

我总结了一些听故事的不利因素：

听故事不利于思维发展

听故事似乎只能锻炼听力，也许大脑会在只听(listen-only)的过程中处于休眠状态，不像读书那么有利于思考，不利于视觉记忆的形成：“过耳不忘”不如“过目不忘”。

听故事阻碍交流

曾经有段时间，女儿吃饭的时候也听故事。本来晚饭时间是一家人难得的交流时间，用相对一成不变的“故事”类型的知识填充这段时间有些浪费。不止会占用吃饭时间，听故事也会侵占父母陪伴孩子的时间。

家人聚餐交流的宝贵时光

听故事不利于识字

如果是读书，遇到生字，小孩会问大人或者查字典，尽早学会不认识的字。但如果是听故事就缺失了这个环节：即使是不识字的大人或者儿童也能听故事。

比如有一次我问起董卓死了之后,他的两个手下叫什么。我本以为听故事之后读音可以记住，但女儿只记住了“郭汜(si)”，没记住另一个“李傕(jue)”。

傕 (jue)

听故事不利于培养阅读习惯

正如前面所说的，听故事时大脑处于休眠状态；而看书则需要更多时间动用大脑思考。听故事时间长了，会使大脑变得懒惰，不愿意再去读书。而阅读是培养自学能力的关键。

听故事时大脑处于休眠状态

当然，任何事情都有两面。听故事也有一些显而易见的有利因素：

1. 听故事不会造成儿童视力下降；
2. 可以听到以前不熟悉的知识（比如南北朝的故事）；
3. 家长忙的时候（比如做饭的时候）可以用故事“拴住”小孩；
4. 可以培养小孩对文学作品的兴趣。但这种现象，是在我限制女儿听水浒故事之后才发生的：她开始读《水浒传》的纸质书，并热衷于比较书里的情节和故事的情节之间的不同。