今天有个家长问了一个问题：
您好！我家孩子上三年级了，很多学过的汉字都还不认识，平时见他总是只会抄，不会记字，该怎么教他记住字呢？
1、拼音基础差
为什么说拼音基础差呢？
孩子确实写了字，做了老师布置的作业，
但这个字孩子会读了吗？
这是一个问题，
再者，给出这个字，
孩子能否写出来该字的读音？
如果两者都会了，
还只能说孩子初步掌握这个字。
词语是在识字的基础上，
进一步拓展，
我们日常生活中
使用词语的频率更高，
记住词语
比记住单个字容易。
孩子如果拼音会了，
看拼音能写出这个词语，
才能算是掌握了这个字，
这属于有意义的识记，
否则，依靠机械记忆，
抄很多次还是会忘了的。
这就是为什么我们每课都会出看拼音写词语的题目。
2、基础的偏旁不掌握
除了拼音记错，
就是偏旁记错。
我们学习的汉字，
大部分是形声字，
可以根据偏旁识记。
家长虽然看到孩子
每天都在写，但是
写了前面，忘记后面。
相信，内心也很烦，
但也只能干着急。
那么对于孩子出现写别字的这种情况
可以从哪些方面怎么改变呢？
在孩子知道读音的前提下，
会写错不同偏旁的错别字，
那么就可以将这些字进行整理，
家长们可以参考下面这种方法：
如果自己想帮助孩子走出这种困境，
还可以做一做形近字组词的练习
毕竟三年级学到现在
才学了1000多个字，
复习起来还是很快的。
字会认了，会用了，学习也会进步的。
3、孩子应付式作业
这是最常见的作业方式，
孩子成绩不好，
这个字又不知道读，
组词又不会，
完全是应付式地完成老师的作业，
不管会不会，
老师的作业有完成就好，
之后，再也没有学习其他的内容，
这样本来就掌握得不好的生字忘得越来越多，
就出现家长看见孩子有按时完成作业，
但是成绩始终提不起来的情况。
家长想改变孩子，
开始还是有一点难度，
相比前面两种情况
这种会更难，
但是家长还是要好言相劝，
毕竟孩子还愿意按时完成作业，
说明孩子内心还是愿意学习的，
此刻只需要
一点一点的改变。
怎么改变呢？
要进行筛选，
看孩子哪些字不会
是读音不会，
还是字形写错？
最简便的方法，
就是听写，
每课，每单元都要听写，
然后一点一点查漏补缺。
在学习的过程中，
家长和孩子
会不断优化学习的方式。
孩子生字不会认、不会写，
大概就是以上几种情况。
当然，还有老师的原因，
三年级了，老师会把更多的时间花在课文的讲解上，
要想让老师再教一遍，
基本是不可能的。
所以就要家长和孩子，
一起一点一点努力，
先读准字音，写对字形。
家长和孩子也不要有太大压力，
按照每天1-2课的速度复习，
相信很快就能学完的。
最重要是不要急躁。
如果你有更好的学习方法，欢迎留言跟我们分享！
