#2023考研#随着近期考研调剂的落幕，22年的考研以一个匪夷所思的难度终于结束了。国家产业的转型加上疫情和双减政策的颁布，无疑上考研变得难上加难。于是，选择一个好的考研专业，成为了重中之重。
我们以前常说，教育学中的教育学原理就是一个特别需要避坑的专业。
教育学原理（专业代码040101）主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
一般的研究方向有教育基本理论方向、教育哲学方向、教育文化学方向、教育改革与发展研究方向、教育政治学方向等。
从事教育学原理专业的研究生一般就业方向是从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。但是，实际上教育学原理的位置很尴尬。因为从事基础教育，有更专业化的学前教育、小学教育以及各学科教学。而如果想从事政府机关和企事业单位的工作，专业上其实也并没有多少优势。
像学科教学这样的专硕，或者是课程与教学论这样有学科背景的学硕，就业很好，在教师招聘考试中是非常对口的，就业选择的机会很多。
但像是教育学原理，教育史，高等教育学等其他方向的学硕，就业面就要窄很多。
虽然官方教育部有相应规定，可以三不限。但在参加教师招聘考试的时候，你会发现，很多地区，尤其是经济发达地区是会限制专业的。
归根结底，其实是因为像教育学原理，教育史和高等教育学这类的专业侧重点是培养的是理论研究型人才。而现在从事教育理论研究，又往往需要博士的学位。那么像是硕士就没法进入到高校去从事教育研究。而降低要求，去做老师又会出现专业不对口的现象。在专业限制面前，硕士学历的含金量就会大打折扣。
读研的目的本来是要让自己的路越走越宽，而不是越走越窄。如果怀揣着我仅仅想要一个研究生学位证书，那么实际上就是大错特错！
从我身边的例子和我个人的经验来讲，我觉得读教育相关的硕士，可以选择学科教学类型的专硕。想教哪一科，就考哪一科。比如学科地理，学科语文，学科数学、也可以是大方向上的小学教育，学前教育等，学科教学。读研就意味着越往上走，专业性就越来越强，往往到了博士的境界，就是专注一个领域中一个微小的分支。从性价比上来讲，我还是建议教育学里优先考专硕！
那么，你怎么看待现在的教育学硕士呢？欢迎你在评论区留下你的看法哦。
