图文/尖尖耳
李跃儿芭学园公众号主编
今天中午，我端着我的饭菜，准备进一个班级里和小朋友们一起吃饭。
孩子们已经唱完了感恩歌，开始为自己盛饭菜。大家一边聊天一边盛饭，够不着的人还离开座位去另一边把菜碟子端过来再给自己盛。这个时候，教室里看起来未免有一点躁动。但还没有到纷乱的程度，因为芭学园的孩子自己该做什么心里很清楚，也很遵守原则。
教室里有一个年轻老师正在给孩子盛汤，我经常来这个班吃饭，于是不打招呼端着饭直接走到最前面的座位。这时我听见这位年轻姑娘大声说：XXX！（喊的是一个孩子的名字）
我还没听清，她又喊了另一个名字：XXX！
没有反应过来是怎么回事，听见她大声说：不要说话了！
咦，太久没有见过这样的场景，我还觉得有点新奇和疑惑呢。在李跃儿芭学园里，不会有这样的规定啊，我倒是像新来的插班生，小声悄悄问旁边的小朋友：谁说吃饭的时候不可以说话啊？吃饭的时候可以说话的啊，只不过我们要轻点声说。
小朋友告诉我：小珊（化名，指说话的这位老师）说吃饭的时候不能用嘴。
啥？我特别惊讶地问小朋友：不用嘴怎么能吃饭呢？！
旁边另一个小男孩觉得我太笨了，认真地给我解释：她的意思是，吃饭的时候不要说话的意思。
我说：这样啊，可是我认为吃饭时是可以说话的，小声一点就可以了，不影响到别人就可以。
这个时候，我已经弄明白了。这位老师说的话，是传统幼儿园老师常用的话，“吃饭的时候不要用嘴”“吃饭的时候不许说话”，我在其他的幼儿园里听过很多这样的话，但在李跃儿芭学园里从来不会听到。
我端详了一下这位姑娘，生面孔，非常年轻。我小声地对她说：你是新来的老师吧？
她羞涩地点点头。
还真是啊，我微微笑地对她说：在芭学园里我们是不可以这样大声喊孩子的名字的。也不允许大声对孩子说话。如果那个孩子说话太大声，你可以走过去到他跟前小声地提醒他。
小老师一下子脸有点红，不好意思地点点头。
这时，不远处的小朋友听到了我们的对话，她特意回过头朝着我来帮老师解释：那是因为她说了不能大声说话但是小朋友们还是很大声，所以她才说不能说话了。
那边桌上好几个小朋友都纷纷善意地朝我解释，说着老师的好话。
他们的眼神很平静，灵魂里散发爱的光辉。
我只好说：我明白了，谢谢你们告诉我。
从毕业生家长给我的反馈得知，咱们的孩子实在太好了，到什么程度呢，即使有人朝他们吼，他们还是会为那个人着想，还会关怀那个人。这些孩子上小学后，不会因为被老师批评就受伤害，就失去自信。
在好几年前，很多家长还会问“芭学园的孩子上小学后能不能适应啊”这样的问题，这几年，问的人越来越少，因为孩子们在小学里展现出来的特质让家长放心。
一些毕业家长给我们说孩子上小学的故事，小学老师在课堂上很凶地批评全班所有人，集体罚留堂。别的小孩被批评很难受，咱们的孩子不仅不难受，回家来也没有给家长说，当家长问起这件事时，孩子毫不在意地说，哦，老师那天大概是心情不好吧。
看，他不会因为老师说他不好，他就认为自己真的不好，相反，他们内心对自己的认知非常清晰，确切地知道自己是怎样的人。这样的人就会很自信、很阳光，因为他们对自己的认知和评价不是全部来自于别人对他的看法。
他也不会因为老师对他们的态度不好，就难受或忿忿不平。也不会因为别人的行为有偏差，就认为别人不好，他们内心相信这个世界的真善美。
为什么会这样？怎样做才会使孩子长成这样？
1、不批评：从小到大，不用批评和指责的方式对待孩子。
2、不用物质奖励：不奖励孩子，从来不奖小红花，而是用鼓励的方式使孩子进步。孩子为了自己而努力，不是为了小红花或为了获得老师和家长的称赞。
3、悄悄地帮助：当孩子出现了行为问题，悄悄地帮助孩子拿掉这个问题。孩子从来不认为自己是个有问题的人。
4、让孩子自己成功：不管事情大小，尽量让孩子自己做事，尽可能更多地获得自己成功的经验。
5、以身作则，教给孩子解决问题的方法：不管孩子遇到任何困难，我们都会和他一起想办法解决，一起去练习并获得解决问题的能力。
6、用爱和关怀的方式来对待孩子：你的内心是坚定且柔软的，是包容且宽厚的。
7、成为孩子的引领者：因为我们是师者，因为我们是父母，我们需要有力量去成为孩子的引领者、榜样。
这样，孩子会长成一个内心强大且自信的人，特清楚自己是怎样的人，特知道自己想干什么。他们奔放、自在，就像森林的小鹿，凸显着孩子应有的纯真特质。他们有爱、宽厚，他们付出、关怀，他们是世界上美丽的光。
PS：关于新老师，后来我问了园长，刚来的实习老师会在3月初一起集训。回想刚来芭学园那时的我，面对孩子的挑战有时也会不知所措，后来不断参加培训，有老教师亲身引领我们学习，一步步走来，才真正走入孩子们的世界。希望这些新老师在新的环境中也能像孩子们一样，自信阳光地成长起来，放松自在地在芭学园里生活。
